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    微风吹动了我的头发，

    教我如何不想她？

    月光恋爱着海洋，

    海洋恋爱着月光。

    啊！

    这般蜜也似的银夜。

    教我如何不想她？

    水面落花慢慢流，

    水底鱼儿慢慢游。

    啊！

    燕子你说些什么话？

    教我如何不想她？

    枯树在冷风里摇，

    野火在暮色中烧。

    啊！

    西天还有些儿残霞，

    教我如何不想她？”

    这首歌曲也是学音乐的学生必学的歌曲之一，是由刘半农在1920于英国伦敦大学留学期间所作，是中国早期广为流传的重要诗篇。该诗由于音韵和谐，语言流畅，1926年被著名的语言学家赵元任谱成曲，广为传唱。

    这首诗歌本来就是极美的，全诗四节，每节五句：前两句都是七字，大体都是三个音步，并用韵（除第一节），如第四节的“枯树/在冷风里/摇”、“野火/在暮色里/烧”；中间的第三句都用单独一个“啊”字，这在某种意义上有时代的烙印，新诗初期，抒情手段还比较单一，诗人往往用感叹词直抒胸臆；第四句都是八个字，大体上音步仍然是三个，第三和第四句的短长之变，则在整节诗中造成了节奏的大幅度改变；第五句每节相同，都是“叫我如何不想她”七字，造成一唱三叹之感，同时第五句还和第四句押韵（除第二节外）。因此，这首诗可以看作是广义的格律诗，即在一首之内形成固定格律，但不追求每首诗都相同，因此又保持了新诗的自由。

    即便到了现在二十一世纪，仍旧是一首美不胜收的诗歌，谱成曲之后，更让它流传得越发开了。大歌唱家基本都有在自己的音乐会上演唱过，也是音乐生们选择的经典曲目之一。

    秦放歌对此自然是熟得不能再熟，唱这样的歌曲，也能让他更投入一些，这点也是其他姑娘都能感觉得出来的。

    至于“想她”这个“她”是谁，其实不用特别仔细想也都明白，基本不会指爱情中的那个“她”啦！更多的还是代表一个类型，家乡啊，祖国啊，父老乡亲等等，都是可以的。当然，硬要理解为是写给爱人的，其实也未尝不可，听众自有自己的想法和感触，音乐家也没办法勉强的。

    姑娘们都是有相当音乐素养的，结合音乐前后的分析也是基本操作了，从一开始，这就不像是一首写爱情的歌，哪怕每段最后都有“教我如何不想她”！

    整首歌词写得也是美轮美奂，旋律也特别优雅动人。

    他拿这首歌曲出来，感觉也是挺应景的，看看里面的景色描写吧，天空的微云，地上的微风，月光海洋相互爱恋，蜜一般的银夜……

    当然，其他的就完全可以当成是展开他艺术的翅膀了，完全写实也不现实对不对，大家都是搞艺术的，艺术来源于生活高于生活都是知道的。

    秦放歌倒是没那么多的想法，无它，这首歌曲本来就是他直接拿来的，不过是经他重新演绎罢了！

    给宋子萱和宋子茉这样的学声乐的学生，无疑是最合适不过的作品了。等将来流传开去后，也会成为像原本时空一样，学声乐的学生都耳熟能详，也时常选作练习甚至是考试的曲目。

    就像他那几首广为流传的《我爱你中国》，《长江之歌》，《那就是我》，《我想雪花天上来》等作品一样，在这个时空对声乐生的影响力已经有了直接的效果。不少学生甚至不顾自身条件，死活要强上这些作品……也是颇让人无语的。

    这之后，秦放歌就没打算再唱歌了，不过姑娘们还是不肯放过他，这些作品的探讨可以留在后面再说，也要等他把曲谱歌词给搞出来，大家可以更深入的进行研究和分析。虽然也有录像录音，但还是没有她们直接看曲谱来得直接。

    现在嘛，当然还是尽可能的多挖掘出些他身上藏着的各种宝藏，他不唱歌也没什么，黄静说把二胡借给她，王紫梓则是埋怨她抢生意，陈天虹也要参一脚说她的琵琶也可以的，她甚至还有更新奇的想法，“思媛是学舞蹈的，我们或许可以趁着这段大家聚在一起的时间，编个舞蹈出来，来个反弹琵琶也不错呀！”

    “那也就只她能跳吧！”王紫梓嚷嚷道，“要我说，干脆让思媛编个简单一点的舞蹈，然后我们大家都来学怎样？阳光沙滩比基尼，最适合拍成MV了！”

    江思媛第一个点头说好，但其他姑娘却都意见不一，特别对自己身材脸蛋不够自信，也自觉没有什么舞蹈天赋的，像是钱淑媛谢晓娟宋娴她们就完全没什么兴趣，也有当场表达出来，要不然，真被赶鸭子上架的话可就惨咯！

    秦放歌这老流氓自然是表示大力支持的，还说他也可以参与编舞的，保证让她们每个人都能跳得下来，这可把钱淑媛她们吓得不轻。


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